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se trabaja una persona encargada de la jefatura que realiza las siguientes acciones:
鈥 Inspecci贸n de instituciones educativas, para delimitar sus necesidades y contemplar el apoyo con profesores bonificados.
鈥 Supervisi贸n del trabajo de los profesores municipales.
鈥 Organizaci贸n de jornadas de capacitaci贸n docente.
鈥 Creaci贸n del proyecto educativo matriz de educaci贸n municipal.
鈥 Creaci贸n y legalizaci贸n de la unidad educativa municipal 鈥淧edro Vicente Maldonado鈥. Apoyo con profesores municipales a las diferentes instituciones educativas del cant贸n.  Considerando que la educaci贸n es la 煤nica fuente de formaci贸n de mentes brillantes que aporten al progreso y desarrollo de las sociedades del presente y futuro, la municipalidad aporta con profesores que prestan sus servicios en distintas instituciones educativas distribuidos en todo el cant贸n.
| EN LA CABECERA CANTONAL | Instituci贸n | Profesores | Unidad Educativa 鈥淪an Juan Evangelista鈥 | 2 | Colegio Nacional 鈥淰icente Anda Aguirre鈥 | 1 | Unidad Intercultural Biling眉e 鈥淢ushuk Causay"
| 2 | Colegio a Distancia Ext. Pedro V. Maldonado
| 1 | Escuela Municipal 鈥淧edro Vicente Maldonado | 9 | | EN LOS RECINTOS | Escuela Fiscal 鈥23 de Febrero鈥.
| 1 | Escuela Fiscal 鈥淛uan P铆o Mont煤far 鈥
| 1 | Unidad Intercultural Biling眉e 鈥 Mushuk Kausay 鈥
| 2 | Colegio a Distancia Ext. 鈥淧edro V. Maldonado鈥
| 1 | Escuela Fiscal Mixta 鈥26 de Septiembre鈥
| 2 | Escuela 鈥淓nrique Villacr茅s 鈥 del Recinto Nueva Aurora鈥
| 1 | Escuela 鈥淐arlos Alberto Guerrero鈥 Recinto San Juan de Puerto Quito.
| 1 | Escuela 鈥 Eliat Liuth鈥 del Recinto Los Laureles.
| 1 | Escuela 鈥24 de Mayo鈥 del Recinto Sim贸n Bol铆var.
| 1 | Colegio Nacional 鈥 Celica 鈥 del Recinto Celica
| 1 | Escuela del 鈥 Andoas 鈥 del recinto San Vicente de Andoas | 1 | Jard铆n 鈥淢adre Dolorosa鈥 del Recinto 10 de Agosto
| 1 | En el Aula de recursos psicopedag贸gicos en la Escuela Municipal y Escuela Fiscal 鈥26 de Septiembre
| 1 | Casa de la Cultura Ecuatoriana Ext. Pedro V.M.
| 1 | Escuela del recinto 鈥淧ara铆so Escondido Bajo
| 1 | Escuela del Recinto 鈥淧achijal
| 1 | Escuela del Recinto Guayabillas
| 1 | Escuela del Recinto 鈥淢ashpi& | 1 |
Programa de alfabetizaci贸n " Yo, s铆 puedo鈥
Tiene una duraci贸n de 13 semanas y las clases se desarrollan en 3 etapas:
鈥 Adiestramiento: se desarrolla la expresi贸n oral, las habilidades psicomotoras, se estudian los n煤meros del 1 al 30 y las聽 vocales聽聽 ( 10 clases).
鈥 Ense帽anza de la聽 lectoescritura: se aplica un m茅todo compuesto (combinaci贸n de m茅todos) en el que se asocian cada letra a un n煤mero para facilitar el proceso de aprendizaje (42 clases).
鈥 Consolidaci贸n: cada聽 5 clases generalmente se dedica una a ejercitar las letras estudiadas y la redacci贸n ( 13 clases)  Este es un m茅todo semipresencial porque utiliza la clase televisiva de 30 minutos y 30 minutos con el facilitador explicando los ejercicios que no pudieron terminar durante proyecci贸n adem谩s realizando otras actividades con los participantes. En este programa todos los materiales utilizados se entrega de forma gratuita a los participantes y su gasto聽 es subrogado por los gobiernos municipales y provinciales. A las mujeres que participan en el programa se le entrega mensualmente una cuota de alimentos.
Alcance de 鈥淵o, s矛 puedo鈥
 El programa de alfabetizaci贸n y educaci贸n para la vida 鈥測o, s铆 puedo鈥, cuyo m茅todo tiene como soporte fundamental el material audiovisual (tv, vhs, y 17 casetes con 65 clases grabadas), se ha aplicado con excelentes resultados en m谩s 15 pa铆ses como acci贸n para afrontar la alarmante cifra de iletrados que asciende a 771 millones en todo el mundo. Solo en Venezuela, M茅xico, Mozambique, Ecuador y Nueva Zelanda ya fueron alfabetizados con este m茅todo casi dos millones de personas.
Actualmente m谩s de dos millones de personas en el mundo participan en este programa, el cual no se limita a ense帽ar la lectoescritura, tambi茅n eleva el nivel cultural de los participantes al abordar temas de su inter茅s.
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